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Jorge Bustos-Álvarez

Resumen

Con los avances tecnológicos y técnicas nuevas de atención al paciente, se hizo necesario aplicar nuevos métodos de enseñanza, los cuales tradicionalmente, consistían en realizar simulacros de situaciones probables que ponen en riesgo la vida de las personas (por ejemplo, en casos de desastres naturales, derrumbes de edificios y otros tipos de incidentes y accidentes). La simulación clínica, se encarga de llevar el aprendizaje basado en problemas y la resolución de casos a las aulas de enseñanza en ciencias de la salud. Se transforma en una necesidad creciente para el estudiante, enfrentarse a situaciones lo más similar posible a la realidad cotidiana

 

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BUSTOS-ÁLVAREZ, Jorge. Aprendizaje basado en problemas y simulación clínica: aprendiendo por competencias en la educación en salud. Revista Hispanoamericana de Ciencias de la Salud, [S.l.], v. 1, n. 2, p. 117-120, ago. 2015. ISSN 2215-4256. Disponible en: <http://www.uhsalud.com/index.php/revhispano/article/view/59>. Fecha de acceso: 18 ene. 2018
Palabras clave
simulación clínica; aprendizaje basado en problemas
Sección
Artículos de Revisión